مدرسه خوب نردبان زندگی استاکرم نصیری روانشناس تربیتیمدرسه خوب نردبان زندگی است. استفاده از استعاره نردبان برای اشاره به موفقیت در توسعه مهارت‌های فردی اجتماعی، موفقیت‌های تحصیلی و طی مدارج عالی علمی همچنین موفقیت‌های اقتصادی به کار می‌رود مدرسه خوب نردبان زندگی است. این یک باور رایج است که در سراسر دنیا طرفدارانی دارد استفاده از استعاره نردبان برای اشاره به موفقیت در توسعه مهارت‌های فردی اجتماعی، موفقیت‌های تحصیلی و طی مدارج عالی علمی همچنین موفقیت‌های اقتصادی به کار می‌رود.که البته برای داشتن یک زندگی متوازن این سه دسته موفقیت بایستی با سرعت و ضرب آهنگ مناسب هر فرد به دست بیایند و فقدان هر کدام در داشتن یک زندگی همراه با احساس رضایت و خشنودی خلل ایجاد خواهد کرد.

در نردبان زندگی هر پله نشان دهنده یک گام به سوی موفقیت است. بالارفتن از یک پله حرکت به سمت پله بعدی را میسر می‌سازد که نشان دهنده لزوم استمرار و پیوستگی در مسیر رسیدن و تحقق اهداف است.
طی کردن پله‌ها یکی پس از دیگری یکی از مفاهیم مهم جهان هستی را یادآور می‌شود، که همان توجه به اصل تدریج و تکامل است و توجه به تقدم و تاخر در مراحل یادگیری است.

شروع آموزش رسمی در دبستان پله‌های نخستین نردبان زندگی است.پله‌های نخستین در مسیر آموزش و تجربه بسیار اهمیت دارد چرا که اولین مولفه‌های اثرگذار در ساخت ذهنیت ، شخصیت و مهارت در کودک خواهد بود. و اینکه کودک در چه محیطی از پله‌های اولیه نردبان زندگی بالا می‌رود در مسیر ارتقا و توسعه توانمندی فردی و اجتماعی او نقش بسزایی دارد.

ذهنیت پویا، شخصیت استوار، مهارت‌های کارآمد زمینه ساز ایجاد و تقویت عزت نفس در کودکان می شود. یکی از مراحل مهم زندگی بچه‌ها ورود به دبستان است. چرا مهم؟ زیرا بعد از محیط خانه و احیاناً مهد کودک دبستان اولین جایی که او قراراست یاد بگیرد چگونه در جمع گروه همسالان خود زندگی اجتماعی داشته باشد.
زندگی اجتماعی یعنی اینکه با آنها تعامل سازنده به نفع خودش داشته باشد و احساس ارزشمندی را تجربه کند.
مدرسه خوب با روش‌های آموزشی مناسب می‌تواند در ایجاد ذهنیت پویا در کودکان بسیار موثر باشد و اگر در خانواده نیز بستر مناسب داشته باشیم سرعت ایجاد این ذهنیت کارآمد دوچندان خواهد شد.

افراد بر اساس تیپ شخصیتی از یکدیگر متمایز می‌شوند و متفاوت رفتار می‌کنند از تاثیر ژنتیک بر نوع شخصیت که بگذریم، محیط و فرهنگ نیز تاثیر بسزایی در شکل‌گیری شخصیت کودک دارد و محیط آموزشی دبستان به عنوان دومین اجتماع موثر در شکل‌گیری شخصیت بایستی برنامه منسجم و عملی برای اثر گذاری در پیدایش یک شخصیت استوار و کارآمد داشته باشد.

کودک به شدت تحت تاثیر رفتاری که با او و دوستانش می‌شود، قرار می‌گیرد اینکه با توانمندی‌های او چه برخوردی می‌شود و با نقاط ضعف او چگونه برخورد می‌شود، سازنده شخصیت کودک خواهد بود.

مدرسه‌ای می‌تواند نردبان زندگی کودک باشد که اهمیت ویژه‌ای برای آموزش مهارت‌های زندگی قائل باشد دبستان مناسب برای نسل آلفا برنامه آموزش مهارت‌هایی از قبیل خودآگاهی و روابط بین فردی و تفکری را در برنامه درسی خود دارد.
برنامه‌ای که ضمن اطمینان از اثرگذاری آن جذابیت لازم را برای بچه‌های نسل آلفا داشته باشد و اشتیاق قرار گرفتن در معرض این نوع یادگیری را آنها ایجاد کند